Kierunki globalnych działań na rzecz systematycznego podejmowania najważniejszych wyzwań społecznych i środowiskowych wyznacza Agenda 2030 i przyjęte przez ONZ Cele Zrównoważonego Rozwoju (SDGs). Agenda 2030, stała się punktem odniesienia dla wielu państw, przedsiębiorstw, a także dla innych organizacji, do projektowania i wdrażania innowacyjnych rozwiązań. Przyjęty do realizacji w 2019 roku przez Komisję Europejską tzw. Europejski Zielony Ład1 (ang. Green Deal) jest nową strategią na rzecz wzrostu gospodarczego, która ma przekształcić Unię Europejską w neutralne klimatycznie i dostatnie społeczeństwo, z nowoczesną zeroemisyjną gospodarką. Jednym z celów edukacyjnych ma być umożliwienie obywatelom krajów UE podejmowania działań w zakresie zmian klimatycznych i ochrony środowiska, w tym poprzez szeroko rozumianą edukację, np. naukę obywatelską, inicjatywy samokształceniowe i zaangażowanie obywatelskie (ang. Enabling citizens to act on climate change, for sustainable development and environmental protection). Założono, że proponowane działania edukacyjne powinny skupiać się na wzmocnieniu pozycji obywateli i bezpośrednim ich zaangażowaniu w uświadamianie sobie osobistego wpływu na klimat i środowisko, które w konsekwencji ma prowadzić do zmiany ich zachowania, zmniejszenia osobistego śladu węglowego, a także podjęcia działań na poziomie społecznym na rzecz bardziej zrównoważonego rozwoju. 
Podejmowanie przez samorządy zobowiązań dotyczących realizacji zielonego ładu, a zwłaszcza ekologicznego transportu prowadzi do radykalnych zmian na poziomie wizji, strategii, systemów zarządzania, działań operacyjnych i sprawozdawczości. Dzięki temu samorządy maksymalizują wkład w zrównoważony rozwój, osiągając jednocześnie realne korzyści biznesowe.